Общая характеристика Западного макрорегиона по плану

Ель: углубить знания общих черт Западного макрорегиона, акцентировать внимание учащихся на особую важность охраны природы в условиях высокой концентрации производства. Задачи: активизировать знания учащихся по экономическим районам; развивать логическое мышление через составление логических схем; продолжить формировать умение свёртывать полученную информацию в форме географического конпекта; закладывать качества рачительного, грамотного хозяина. Способствовать развитию мышления+развитию памяти+развитию внимания+мотивации=воспитанию интеллектуальной личности, используя приёмы: "Найди ошибку", "Наблюдатель", "Штурман". Оборудование: диск мультимедийного урока (9 кл.), интерактивная доска, учебник 9 кл. Методы и формы учебной деятельности. Объяснение общих моментов темы учителем, беседа с классом. Частично-поисковая деятельность учащихся на основе просмотра мультимедийного материала, анализа карт, материала учебника 9 класса по П. 40 Ход урока. I. Записать название темы урока и домашнее задание П. 40. II. Мотивировать учащихся на работу с мультимедийным материалом. Западный макрорегион (26% территории), в котором исторически сложилось Русское государство, концентрирует 85% продукции экономики, более 90%финансовых ресурсов и научных исследований, ¾ населения страны, важнейшие экономические центры-11 городов миллионеров. Здесь благоприятные природные условия, как для жизни людей, так и для развития основных отраслей хозяйства.