От двух до пяти, краткое содержание

К. И. Чуковский создал великую книгу о том, как дети познают мир.

Глава 1. О языке детей. Словесный запас у детей не очень велик, поэтому дети преобразуют непонятные или очень сложные для произношения слова.

Например "вазелин" - это "мазелин" - им мажут. "Экскаватор - песковатор" и т. д "Отскорлупай мне яйцо". "Ах, какой ты невежа!", а он: "Нет, папочка, я вежа, я вежа!"

Глава 2. О детской логике - наивной, но жизненно понятной.

Собаки нужны охотнику, чтобы на него зайцы не напали?

Ложись на мою подушку, будем вместе мой сон смотреть!

Море - это с одним берегом, а река с двумя.

Глава 3. Дети и сказка. Дети первыми придумали сказки в своих играх, в которых говорят куклы и игрушки, бушуют моря, живут страшные чудовища и т. д. Ребенок разговаривает со всеми предметами, и все предметы разговаривают с ним.

Глава 4. О лепых нелепицах. Для взрослых людей нелепица, что в дети в своих фантазиях летают по небу, превращаются в животных и т. д. Чуковский показывает, что детям нужна такая фантазия, такие нелепицы - если в первые годы жизни насаждать реализм, то в сознании ребенка не будет места фантазии и творчеству.

Глава 5. Дети слагают стихи. Дети любят связывать слова и слова рифмуются.

- Эта вода стоячая. А где же лежачая?

- Сахар бывает кусковой и песковой.

- Какая в небе глубочина, а у деревьев высочина.

Глава 6. Учиться у детей. Чуковский отмечал, что ребенок намного проще запоминает стихи, чем прозу. Чем больше ребенок знает стихов, тем богаче становится его словарный запас и связной речь.

- Народная поэзия в высших своих достижениях часто бывает поэзией детской.

- Все сказки Пушкина - сказки крестьянские и по словарю и по дикции. Поэтому они понятны для детей.

- Стихи Михалкова, Маршака, Барто понятны детям, потому что просты как считалки, поэтому хорошо запоминаются.