Задайте множество мальчиков вашего класса перечислением элементов.

а) Запишите два элемента, которые принадлежат этому множеству.

б) Найдите кардинал полученного множества.

Это тупое перечисление элементов (обычно в фигурных скобках). Годится только для конечных множеств небольшой мощности. Более эффективны такие способы: 1) Указание характеристических свойств элементов, например, "все нечетные числа" на отрезке [ 1; 100 ]. 2) Указание процедуры, порождающей элементы, например, " m=1 является элементом данного множества. Элементы порождаются как m=2 в степени m".