Второклассница Юля в столовой убирала за собой посуду, так как в школе с начальных классов вводили элементы самообслуживания. Но вдруг она споткнулась и вдребезги разбила тарелку и стакан. Девочка от неожиданности и испуга оцепенела, а потом горько заплакала.

Юля была потрясена: такое с ней в школе случилось впервые. Кроме того, она боялась возможного наказания. Поймут ли ее? Поверят ли, что это произошло помимо ее воли и желания, нечаянно? Беспокоила ее и мысль, что придется купить новую посуду взамен разбитой. Таковы были порядки в школе. А как отнесется к такому случаю мама, ведь ей и так тяжело одной воспитывать и кормить двух девочек?

Вопросы и задания

1. Как следует поступить педагогу в такой ситуации

2. Предложите возможные варианты действий педагога в такой ситуации.

1. Учитель должен успокоить ребёнка, сказав, что ничего страшного не произошло, что в жизни бывают разные случайности. А это такая случайность, от которой никто не застрахован. Даже взрослый человек может в неё попасть.

В классе у родительского комитете есть "фонд класса", куда поступают ежемесячно деньги от родителей учеников. Сумма сдаётся небольшая, в пределах50-100 рублей. Родительский комитет, учитывая тяжёлое материальное положение семьи может выделить деньги по покупку одной тарелки и одного стакана. Эта сумма очень незначительна.

Так же администрация школы может решить этот вопрос, списав разбитые предметы.

2. Единственно возможный вариант действия педагога - это успокоить ребёнка и решить вопрос либо с администрацией школы о списании разбитых предметов, либо о выделении суммы на покупку их из фонда класса с согласия родительского комитета класса.