Найдите доклад "Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках русского языка как средства предупреждения неуспеваемости "

Цель личностно-ориентированного урока - создание условий для познавательной активности учеников. Это одна из центральных проблем современной школы. Актуальность обусловлена самой учебной деятельностью, обновлением содержания обучения, формированием у школьников приёмов самостоятельного приобретения знаний, развития активности. Без внутренней мотивации, без пробуждений интереса у детей освоения знаний не произойдёт. Процесс обучения строится на личностно-ориентированном подходе к детям, направленном на формирование творческой личности, стремящейся к самообразованию.

Исходя из этого положения, определены принципы педагогической деятельности, приёмы обучения, созданы необходимые условия для развития и совершенствования личности ребёнка:

а) создание ситуации успеха (на каждом уроке ученик должен почувствовать радость от успешно проделанной работы);

б) создание благоприятной атмосферы для продуктивной поисковой деятельности, постановка проблемных вопросов, зажигающих и интересующих ребят);

в) опора на переживание, чувства, эмоционально-волевую сферу учащихся;

г) использование дифференцированного и индивидуального подходов. Формирование положительной я - концепции личности; умение видеть в каждом ученике уникальную личность, уважать, понимать её, принимать, верить;

д) возможность поделиться своими успехами и достижениями с одноклассниками, родителями через школьные олимпиады, кружковую работу, участие во внеклассных мероприятиях и т. д.;

е) возможность каждого ученика видеть свой рост, т. е. движение вперёд в плане совершенствования;

ё) педагогическое сотрудничество;

ж) учёт жизненного опыта каждого ребёнка (знание проблем его семьи и внутрисемейных отношений).