312. 1. Спишите текст, соблюдая орфографические правила. Вставьте пропущенные знаки препинания. В тот день мы дог_ворились пойти на к_ток но что-то нам помешало. Наконец мы собрались пошли и к_тание началось неудач (?) но. Во-первых пр_шлось на морозе прождать с (пол) часа. К_ток был з_вален снегом и снег уб_рали. Во-вторых у Кати сломался к_блук. К_нёк пр_шлось прихвтить ремешком. Но это было ещё (пол) беды. Ремешок постоянно ра (с, сс) тёгивался. Мы в_рнулись в р_здевалку и отдали его сердитому слес_рю который с ужас (?) ным скрежетом точил к_ньки на грязном ст_нке. (По В. Каверину) 2. Проведите текстоведческий анализ (определите тему, основную мысль, тип и стиль речи, средства связи предложений).3. Составьте схемы сложных предложений. Разберите по членам первое предложение текста.

В тот день мы договорились пойти на каток, но что-то нам помешало. Наконец, мы собрались, пошли, и катание началось неудачно. Во-первых, пришлось на морозе прождать с полчаса. Каток был завален снегом, и снег убрали. Во вторых, у Кати сломался каблук. Конёк пришлось прихватить ремешком. Но это было еще полбеды. Ремешок постоянно расстегивался. Мы вернулись в раздевалку и отдали его сердитому слесарю, который с ужасным скрежетом точил коньки на грязной стенке.

Тема повествования. Основная мысль - рассказывается о неудачном дне на катке. Разговорный стиль речи.

1) [ * подлежащее * * сказуемое*], но [ * подлежащее * * сказуемое*]

2) [*подлежащее * * сказуемое*,*сказуемое*], и [*подлежащее * * сказуемое*]

3) [*подлежащее * * сказуемое*], и [ * сказуемое * ]

4) [*подлежащее * * сказуемое * и * сказуемое*], (который - * подлежащее * (который явл-ся подлежащим) * сказуемое*)

3. Мы договорились, но что-то помешало