Что характеризует словообразовательный тип? Можно ли отнести к одному словообразовательному типу слова, имеющие разное словообразовательное значение?

Словообразовательное значение - особый тип значения слова, которым может обладать только производное слово

Оно отличается от лексического: лексическое индивидуально для каждого слова, а словообразовательное может быть общим для группы слов

Словообразовательное значение выражается с помощью словообразовательного форманта и устанавливается путем сопоставления производного и производящего слов. Например, разница между лексическими значениями слов столик истол - компонент "маленький", соответственно, словообразовательное значение слова столик - "маленький предмет, обозначенный производящим словом", лист-листик

(не всегда словообразовательное значение производного слова можно установить методом сопоставления с производящим словом, так как, кроме значения форманта, в семантической структуре производного слова могут быть также семантические приращения.

Поэтому для определения словообразовательного значения, привносимого формантом, необходимо сопоставлять производное слово с другими производными, образованными тем же способом)

- - - -

Морфонологическая модель - формальная схема построения производных слов того или иного словообразовательного типа, характеризующихся наличием определенного морфонологического явления (слова калужский и томский входят в состав одной словообразовательной модели, а слова калужский и архангельский - нет)

Слова одного и того же типа могут производиться с разными морфонологическими особенностями:

- с чередованием морфем на границе морфов и без такого чередования (пример с суффиксом - ск) : рижский < - Рига, ветлужский < - Ветлуга, но выборгский < - Выборг, пинюгский < - Пинюг, петербургский / петербуржский < - Петербург.

- с интерфиксом и без него: Ленинград-ский; орл-ов-ский; ялт - ин - ский

- с усечением основы и без него: маниловщина и прямолинейщина, самбо - самбист, каноэ - каноэист

- с наложением морфов и без него: лиловый - лиловатый, белый - беловатый

- - -

Словообразовательная категория - совокупность производных слов, относящихся к синонимичным словообразовательным типам, объединенных общностью словообразовательного значения, на дифференцированных по средствам выражения формантов (средства выражения этого значения могут быть различными: отправи-тель, получа-тель; бор-ец, твор-ец; бег-ун, крик-ун; нормиров-щик, сортиров-щик. учитель, тракторист, интерпретатор

Примером словообразовательной категории является совокупность словообразовательных типов, объединяющая все формально различные дериваты с одним и тем же деривационным значением 'лицо, характеризуемое по его отношению к предмету, названному производящим' (автомобилист, пулемётчик, табунщик, фабрикант, гусляр, аптекарь, киоскёр).

Вот некоторые словообразовательные категории:

1. Категория отсубстантивных существительных с модификационным словообразовательным значением 'увеличительность' (указание на значительное превышение по сравнению с нормой одного из существенных параметров предмета, названного производящим) : префиксальные существительные типасверхчеловек, супертанкер; суффиксальные дериваты типа домина, лапища, человечище

2. Категория отсубстантивных существительных с модификационным словообразовательным значением 'уменьшительность' (указание на реализацию одного из параметров предмета, названного производящим, в незначительной степени, ниже нормы) включает только суффиксальные дериваты типа городок, садик, костюмчик, шубка, гнёздышко, болотце, часики

3. Категория отадъективных существительных с мутационным словообразовательным значением 'предмет или лицо - носитель признака, названного производящим': суффиксальные существительные типа старик, хищник, парусник, мудрец, бедняк, синяк, крепыш, документалист, вечёрка 'разг. вечерняя газета', неженка, раскладушка, жадина, тупица, симпатяга, дорогуша, грязнуля; субстантиваты типа будущее, производное, производящее