Спишите текст, раскрывая скобки. Расставьте недостающие запятые.

Как я учился писать

В моём образовании был один очень существе (нн, н) ый недостаток: мы не пи-са ли кла (с, сс) ных работ и не делали домашних заданий. В общем когда я появился в университете, я с трудом мог в письме (нн, н) ой фор ме изложить свои мысли. Хотя я написал две дипломные работы, но изло-же (н, нн) ы они были детским языком. И вот сразу же по окончании университета я решил учи (тся, ться) писать. (Во) первых чтобы язык был богатым, я читал книги и делал из них выписки - главным образом фразеологические обороты, отдельные слова, выражения, обра-зы. (Во) вторых я решил, что главный источник богатой письме (нн, н) ой речи - речь устная. Поэтому я старался записывать свою собстве (н, нн) ую, внутре (нн, н) юю устную речь старался догнать пером внутре (н, нн) ий монолог, обращё (нн, н) ый к читателю. И к счастью как-то быстро стало получа (ться, тся) (По Д. Лихачёву).

Question

Русский язык

Митря

28 июля, 14:34

Спишите текст, раскрывая скобки. Расставьте недостающие запятые.

Как я учился писать

В моём образовании был один очень существе (нн, н) ый недостаток: мы не пи-са ли кла (с, сс) ных работ и не делали домашних заданий. В общем когда я появился в университете, я с трудом мог в письме (нн, н) ой фор ме изложить свои мысли. Хотя я написал две дипломные работы, но изло-же (н, нн) ы они были детским языком. И вот сразу же по окончании университета я решил учи (тся, ться) писать. (Во) первых чтобы язык был богатым, я читал книги и делал из них выписки - главным образом фразеологические обороты, отдельные слова, выражения, обра-зы. (Во) вторых я решил, что главный источник богатой письме (нн, н) ой речи - речь устная. Поэтому я старался записывать свою собстве (н, нн) ую, внутре (нн, н) юю устную речь старался догнать пером внутре (н, нн) ий монолог, обращё (нн, н) ый к читателю. И к счастью как-то быстро стало получа (ться, тся) (По Д. Лихачёву).

+3

Ответы (1)

Знаешь ответ?

Егоша · Answer 1

Как я учился писать

В моём образовании был один очень существенный недостаток: мы не писали классных работ и не делали домашних заданий. В общем, когда я появился в университете, я с трудом мог в письменной форме изложить свои мысли. Хотя я написал две дипломные работы, но изложены они были детским языком. И вот, сразу же по окончании университета, я решил учиться писать. Во-первых, чтобы язык был богатым, я читал книги и делал из них выписки - главным образом фразеологические обороты, отдельные слова, выражения, образы. Во-вторых, я решил, что главный источник богатой письменной речи - речь устная. Поэтому я старался записывать свою собственную, внутреннюю устную речь, старался догнать пером внутренний монолог, обращённый к читателю. И, к счастью, как-то быстро стало получаться.