Составьте с каждым сочетанием слов по два предложения: в одном из них используйте сочетание слов как фразеологизм, в другом как свободное сочетание слов.

Образец: Считать ворон. 1. Я считаю ворон очень умными птицами. 2. На прошлом уроке я считал ворон, а сегодня не могу ответить на вопрос учителя.

Утереть нос, море по колено, за обе щеки, моя хата с краю, не в своей тарелке, не за горами, в двух словах, без пяти минут, прикусить язык.

Вчера я утер нос своему другу. Из-за сильного насморка она утерла нос платком. Мне с и мортобойе по колено. В Сочи мне море по колено; оно не очень глубокое. Я уплетал ужин за обе щеки. Хомяк положил морковки за обе щеки. Он не был виноват в этой ситуации, по этому ответил, что его хата с краю. В деревне Лешко моя хата с краю села. Прийдя на новую работу, он чувствовал себя, не в своей тарелке. Печенья, которые я положил для себя с утра, вечером оказались не в своей тарелке. Друг ответил ей, что счастье не за горами. За горами был огромный овраг. Он рассказал очень быстро эту историю - в двух словах. В двух словах содержаться не проверяемые гласные. Он понял, что он говорит не по теме, и прикусил язык. Кушав фрукты, я прикусил язык