Прочитай советы. Они вредные или полезные Как их сделать другими. (На) урок. (не) слушай учителя, в. ртись, см. три (п.) ст. р. нам, разг. варивай (.) друз? ями и з. глядывай (к) им (в) тетрадь!

Не забудь о секрете местоимений З-го лица. Обозначь все части речи.

Какие правила ты применял? А в каком слове осталось "окошко"?

Какое по цели и интонации записанное предложение?

Это вредные советы. Их можно переделать в полезные:

На (предл) урокЕ (сущ) слушай (глаг) учителя (сущ), не (частица) вЕртись (глаг), не (частица) смОтри (глагол) по (предл) стОрОнам (сущ), не (частю) разгОваривай (глаг) с (предлог) друзЬями (сущ) и (союз) не (частица) зАглядывай (глаг) к (предл) Ним (местоимен) в (предл) тетрадь (сущ) !

Во время выполнения задания я применял свои знания о местоимениях, предлогах и других частях речи. Так же мне понадобилось знание правила о безударных гласных в корне слова.

По цели и интонации записанное предложение побудительное и восклицательное.