Составить карточку с тремя заданиями по фонетике: фонетический разбор слов. 2) Вставить орфограммы в словарные слова (10 слов). 3) Восстановить схему по фонетике, или придумать другие задания.

Пояснение.

На первый взгляд эти карточки могут не вызвать большого интереса, но на самом деле они оказывают большую помощь в моей работе.

Данные карточки предполагают широкий спектр их применения в практике учителя.

Во первых - использовать их можно на разных этапах урока для индивидуальной, групповой и самостоятельной работы.

Во вторых - они неоднократно могут использоваться на протяжении четырех лет обучения (1 - 4 класс) и отличаться по степени сложности заданий.

В третьих - развивают внимание и мышление учащихся.

В четвертых - задания могут быть очень разнообразными, как устными, так и письменными (все зависит от фантазии учителя), например:

Выписать (найти) слова, которые начинаются с гласной (согласной) буквы;

Выписать (найти) слова, которые состоят из одного (двух, трех) слога;

Выписать (найти) слова, в которых ударение падает на первый (второй) слог;

Выписать (найти) слова, в которых все согласные мягкие (твердые);

Выписать (найти) слова, в которых букв больше, чем звуков (звуков больше, чем букв);

Выписать (найти) словарные слова;

слова с сочетаниями жи - ши, ча - ща, чу - щу, чк - чн;

с безударными гласными в корне;

Парные согласные

Просклонять одно (несколько) существительных;

Сделать звукобуквенный анализ одного слова (нескольких);

Составить предложения с данными словами (одним или несколькими);

Найти глаголы;

Образовать от существительных прилагательные и т. д.

Детям очень нравится работать с этими карточками, т. к. задания всегда разные и не похожи друг на друга.

Такой дидактический материал по русскому языку может иметь широкое применение в практике учителей начальных классов.